□文/李红莉

对会计教学的新思考

□文/李红莉

经济越发展，会计越重要。会计教育可以培养大量的会计专业人才，但目前会计教学存在诸多问题，本文主要对会计教学进行分析与探讨。

会计；教学；新思考

会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行。随着市场经济的深入与发展，经济管理成为提高经济效益的重要手段，而经济管理离不开会计，经济越发展，会计越重要。会计教育可以培养大量的会计专业人才，但目前会计教学存在诸多问题，笔者根据多年的教学实践，就会计教学进行分析与探讨。

一、会计教学存在的问题

1、会计教学目标不明确，培养目标不一致。笔者从中等职业学校会计教育的培养目标上看，可谓是“百花齐放”。有的学校注重会计管理人才的培养，有的学校则注重会计实用型人才的培养。也就是说，有的学校是培养“会计师”，有的是培养“管理者”。由于培养目标不一致，会计教学就会出现注重点不一样，有的学校注重会计理论的教学，有的学校则注重会计实际操作。

2、课程设置不够合理，缺乏与实际紧密联系。笔者调查众多学校发现，会计专业课程设置陈旧、死板，结构有失合理，缺乏与实际紧密联系，专业基础课、专业理论课、专业实习实训与其他课程的课时比例不科学。有的学校专业基础课、专业理论课课时过多，专业实习实训与其他课程课时过少，一定程度上影响了学生对会计知识的掌握与应用。……