张文敏，黄中岩

(蚌埠医学院a.临床医学二系;b.护理学系，安徽蚌埠233030)

如何增强高校干部理论学习的实效性

张文敏a，黄中岩b

(蚌埠医学院a.临床医学二系;b.护理学系，安徽蚌埠233030)

理论学习之于高校干部，既可以拓展知识，扩大视阈，又可以在改造客观世界的具体实践中逐步树立世界眼光、战略思维和辩证思维。欲增强高校干部理论学习实效性，其逻辑前提是高校干部的使命责任和自觉自愿，关键津梁是创新路径和学以致用，硬性保障是制度体系和运作机制。

高校干部;理论学习;实效性

作为提升理论素养根本路径和主要方法的理论学习，不仅能够加强高校干部思想政治建设，而且能够锤炼高校干部的领导能力和执政能力。换言之，理论学习之于高校干部，既可以拓展知识，扩大视阈，又可以在改造客观世界的具体实践中逐步树立世界眼光、战略思维和辩证思维。

一、增强高校干部理论学习实效性的逻辑前提:使命责任和自觉自愿

首先，强化理论学习，提升高校干部理论素养，是高校干部能够胜任肩负的高等教育工作使命的根本诉求。建设有中国特色的社会主义，我党必须长期地、大规模地培训各级干部，持续提升干部队伍整体素质。作为我党干部队伍重要组成部分的高校干部，不仅承担着培养人才、科学研究、服务社会等重要职能，而且承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的历史使命，更是实施“科教兴国”战略、全面建设小康社会的生力军［1］。……