高 清，龚艳薇

（1.徐州工业职业技术学院， 江苏徐州 221140， 2.徐州生物工程职业技术学院， 江苏徐州 221006）

高职院校学生英语自主学习能力的培养

高 清1，龚艳薇2

（1.徐州工业职业技术学院， 江苏徐州 221140， 2.徐州生物工程职业技术学院， 江苏徐州 221006）

培养学生的英语自主学习能力是提高高职院英语教学质量的关键，在英语学习中，学生是学习的主体，学生必须有志于学，乐于学，才能取得优良的学业成绩指出激发学生学习英语动机，调动学生课堂参与的热情和意识、改变传统“满堂灌”的教学模式，建立新型师生关系、挖掘学生学习潜能是培养学生自主学习的主要途径。

高职院校； 英语； 自主学习

提高教育教学质量向社会输送高技能人才成为高职院的立足之本，发展之道。作为高职教育工作者，大学英语教师必须应潮流所趋，不断创新，探索教学改革新方法、新模式，提高英语教学质量，促进教育发展。据多年英语教学经验，笔者认为提高高职院大学英语教学质量的关键应首先培养学生的英语自主学习能力。为此，教师应激发学生英语学习动机、改善师生关系、挖掘学生学习潜能，真正做到教学中“学生为主体，教师为主导”，改变传统的“满堂灌”教学模式。

一 激发学生学习英语动机，调动学生课堂参与的热情和意识

在英语学习中，学生是学习的主体，学生必须有志于学，乐于学，才能取得优良的学业成绩，因此，学习动机的有无与强弱对英语学习的影响至关重要。……