饶少群

(广东外语艺术职业学院外语系，广州510507)

“顶岗支教，置换培训”模式面临的问题及解决策略

饶少群

(广东外语艺术职业学院外语系，广州510507)

教育实习是教师教育专业实践教学的重要组成部分，“顶岗支教，置换培训”是教育部大力提倡的一种有效的实习模式。然而在实践这种模式的过程中出现了种种难以克服的困难。基于此，在分析背景的基础上，指出“顶岗支教”中遇到的六方面的困难，并提出克服困难的四条对策，旨在对今后“顶岗支教，置换培训”工作的开展有一定的指导意义。

顶岗支教;置换培训;问题;对策

一、“顶岗支教，置换培训”背景分析

(一)政策背景

针对我国农村师资力量总体薄弱的状况仍未得到根本改变的现实，教育部于2006年2月颁布了《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》，要求“师范院校和其他举办教师教育的高校要组织高年级师范生实习支教。在农村学校建立实习基地，选派教师带队组织实习指导。在保证师范生培养质量和实习支教连续性的前提下，积极探索实习支教的多种有效途径。参加过农村学校实习支教的学生在就业时优先推荐、优先录用”［1］。

为了进一步落实文件精神，教育部又于2007年7月颁发了《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，对师范生实习支教工作作出了更加详细的指示，文件提到“师范生教育实习是中小学教师培养不可或缺的重要环节”，要求相关部门要……