王瑰玮

（武汉科技大学外国语学院，湖北武汉430070）

论大学英语学习策略训练

王瑰玮

（武汉科技大学外国语学院，湖北武汉430070）

本文从教师的角度出发，试图探索学习策略训练对大学英语教学的作用。其目的在于帮助教师找出英语教学中新的突破点，从而提高英语学习与教学效果。学习策略训练的目的在于教会学生在外语学习中如何使用学习策略，以及什么时候、为什么要使用这些策略。研究表明，策略训练可促进学生英语学习、提高学习动力、改进学习方法以及增强自信心。

学习策略；策略训练；英语教学；学习效果

一、引言

学习策略指学习者为了学好语言而在学习过程中所采取的特殊学习方法和手段，是自主学习和提高学习效率的法宝。从上世纪七十年代开始，在第二语言习得领域，很多西方学者对成功的和不成功的语言学习者的学习策略进行了广泛的研究，其中包括口语交际策略、听力策略、词汇学习策略以及读写策略等等。从90年代开始，学者们的关注点慢慢从对学习策略的定义和描述上转移到学习策略的培训上。此后，学习策略的训练越来越受到语言学家们的关注。

在我国，为了提高学习者的英语水平，教师们非常关注课堂上所采用的语言教学法。然而，尽管教师们花了很多功夫，很多高校里的英语学习者依然在英语学习中挣扎，他们遇到各种各样的问题，有时候他们甚至把责任推卸到老师身上，认为自己在语言学习方面的失败是由于老师教的不好。……