□文/蔡慧孟

地方高职院校教师到企业实践面临的问题

□文/蔡慧孟

地方高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，为了提高教学质量，为当地社会输送合格的一线专业技术人才，采取派教师到企业实践锻炼的办法，努力塑造一批高素质的具有“双师”素质的教学人才，但由于学校、企业、政府对各自角色认识的不足，导致实践锻炼结果并不理想。只有大家抛弃私利，才能实现多赢，促进地方职业教育和经济发展。

地方高职院校；教师；实践锻炼

地方高等职业教育作为高等教育的重要组成部分，同时具备“高教性、职教性、地方性”等特点，在专业设置上有很强的地方区域性，人才培养模式有异于一般普通高校，肩负着为当地培养适应生产、管理、服务一线需要的、掌握高等技术应用能力的专门人才的重任，是地方产业经济发展的推动力，因此对教师队伍素质提出了更高的要求。高职院校教师除了精通掌握本专业理论知识，更应充分了解地方产业特色、本专业在地方发展状况以及本专业应具有的实践动手能力和职业技能，也就是我们通常所说的“双师”素质。为提高专业教师的实践技能，适应高职教育教学改革和发展需要，高职院校已充分认识到派教师到企业实践锻炼的重要性，并纷纷出台配套文件、成立产学合作办公室等办法，鼓励教师脱产、半脱产或利用假期到企业挂职锻炼、顶岗实习或短期培训，通过实践提高教师职业教学能力。……