赵 颖

(东北农业大学人文学院,哈尔滨 150030)

俄语专业教学中跨文化意识的培养

赵 颖

(东北农业大学人文学院,哈尔滨 150030)

俄语人才作为跨文化交际的使者,不仅要有精深的专业知识,还应具有正确的价值观,并且要有意识地去认识文化差异、自觉地尊重和积极地协调差异,能够在工作中创造性地完成各种任务。这就要求俄语专业教学要与时俱进,对学生进行语言传授的同时,更要进行文化的导入和跨文化意识的培养。

俄语人才;俄语教学;跨文化

在中俄交流活动日益频繁的今天,习得文化,提高综合素质,培养跨文化交际能力,造就适应新形势下的复合型俄语人才构成了俄语教育的更高目标。这就要求俄语教学要与时俱进,对学生进行语言传授的同时,更要进行文化的导入和跨文化意识的培养。为此,笔者从语言与文化、环境、心理因素与跨文化意识培养,学科设置与跨文化培养的系统形成三方面进行探究。

一、语言与文化二者是密切相关的

词义是语言文化内涵的显著表征。一种语言的词义系统蕴涵着该民族对世界的系统认识和价值评定,蕴涵着该民族的全部文化和历史。在这个意义上,词义从来就不是一个单一、封闭的客体,它的生命之源正是民族的思维方式、文化心理结构、社会制度和生活习俗。尤其在对词义作系统的研究时,文化意识是研究者的必备素质,是把握词义系统脉络的根本依据[1]。在俄语词汇教学中,教师可以将文化背景知识与语言基础知识的学习相结合,培养学生文化学习的探究性和自觉性。……