积极心理学视阈中的大学生心理健康教育理念重塑

2011-08-15果孝文

黑龙江教育学院学报 2011年10期

关键词：心理健康理念心理

果孝文

(北京航空航天大学，北京100191)

积极心理学视阈中的大学生心理健康教育理念重塑

果孝文

(北京航空航天大学，北京100191)

大学生心理健康教育的目标是帮助学生预防和矫正心理问题，同时关注学生心理发展和幸福体验。传统心理健康教育把工作重点仅仅放在预防和矫正大学生的各类心理问题上，忽略了对学生心理潜质的开发及良好心理素质的培养。积极心理学思潮的兴起满足了现代大学生心理健康教育的发展需求。只有在积极心理学领域重塑大学生心理健康教育理念才能最终达成大学生心理健康教育的目标。

积极心理学;大学生;心理健康教育

我国高校心理健康教育目前已初步建立了一套较行之有效的模式，然而当下的高校心理健康教育仍难摆脱传统心理健康教育思想的困扰，把问题学生或者把鉴定学生的心理不健康作为心理健康教育工作的重点，即便是在一定程度上开始关注学生的健康人格的培养以及提升学生的主观幸福感，收效也并不明显。这种现状形成的主要原因一方面是学生自身对于促成“积极情绪体验”的目标因素定位过高;另一方面就是原有的高校心理健康教育理念已不能满足大学生心理健康教育发展的需求。积极心理学的出现和发展，为大学生心理健康教育的改革提供了理论指导。