韩英旭

(曲阜师范大学外语学院,山东曲阜 273165)

新媒介是指以电脑和互联网为核心的新型传播媒介。传统的阅读教学信息单一,内容过时,严重制约了学生的阅读积极性,教学效果不理想。新媒介时代,俄语阅读的方式也在发生变化。除了书本以外,网络的迅速发展也为俄语阅读提供了丰富的资源。许多报刊都有自己的网站。这些丰富的教学资源无疑成为了拓展学生知识面,增加词汇量,增强俄语语感,培养阅读兴趣、阅读能力的重要渠道。

因此,如何在新媒体时代组织好俄语阅读课程的教学,对于提高我国的整体俄语教学质量具有重要意义。那么从俄语阅读的课程特点出发,结合当代俄语发展特点,研究俄语阅读课程的课堂教学技巧及课外辅助教学手段,探讨开展俄语阅读教学的科学模式就显得尤为重要。

我们从以下几个方面来探讨:

一、教师在组织俄语阅读教学前所作的准备

(一 )选材

俄语阅读教学的选材至关重要,学生对各种知识的需求能否得到满足,在一定程度上取决于教师在选材时的取向。这时教师要谨慎地选材,既要使题材多样化,涉及俄罗斯生活的各个领域,又要对篇幅大小及难易程度有所考虑。例如在俄语报刊阅读中,“文章体裁主要包括简讯、采访、特写、讽刺小品、概述、通讯报道等。”[1]总之,既要使学生感兴趣,又要从中学到新知识。

(二)教师备课要有侧重点

11侧重与阅读内容有关的俄罗斯社会、历史、人文、自然背景,特别是与我国不同的历史、地理和风俗习惯资料的准备。……