宣丽萍,董翠莲

(黑龙江科技学院电信学院,哈尔滨 150027)

随着世界经济全球化及我国加入世贸组织,高等教育和国际接轨并参与国际竞争乃大势所趋。因此对电气信息类专业技术人员的英语水平、尤其是专业英语水平提出了更高的要求。摆在我国高等教育面前的迫切任务是培养一大批既具备高水平的专业知识又具备高水平的外语交际能力的人才。早在 2001年 8月,国家教育部在《关于加强高等学校本科教学提高教学质量的若干意见》中提出了加强大学本科教学的 12项措施,其中要求各高校在三年内开设 5%～10%的双语课程,并引进原版教材和提高师资水平。因此双语教学既适应国际型专业人才培养目标的要求,同时也是教学改革的重要突破口之一。这是现代教育适应社会发展需要的必然趋势,也是素质教育进一步深化的必然要求。

一、电气信息类专业双语教学的目的

电气信息类专业双语教学,即在电气信息类专业课教学中改变单纯母语 (汉语)为载体的教学方法,将英语工具运用于电气信息类专业课教学的过程中,其教学内容就是电气信息类专业课的内容,并使之与母语教学互相融合、互相促进,目的是让学生在英语和汉语这两种语言环境下获得电气信息类专业知识和信息,全面提高学生的外语应用能力和综合素质[1]。实际上,从教学过程来看,双语教学中,学科知识的获得应是主要目标,外语只是学习学科知识的一种媒介,是采用两种语言针对专业的教学。……