景伟娜,韩 剑

(1.河南城建学院计算机科学与工程系,河南平顶山467064;2.河南城建学院土木与材料工程系,河南平顶山 467064)

建构主义理论在计算机文化基础教学中的应用研究

景伟娜1,韩 剑2

(1.河南城建学院计算机科学与工程系,河南平顶山467064;2.河南城建学院土木与材料工程系,河南平顶山 467064)

分析了社会信息化的特点,提出了建构主义教学模式,并结合计算机基础教育教学模式的现状和存在的问题,论述了建构主义在计算机基础教学的各个环节的应用.

建构主义;建构主义教学观;计算机文化基础;教学;网络环境;上机

1 概述

当今社会随着信息技术飞速发展,面对各种来源的海量丰富信息,我们每一个社会成员,都需要主动选择和获取信息,进而分析、判断和鉴别信息,并学会利用信息、对其进行再次开发和更高层次的探索.这就对学生的学习能力提出了更高的要求,要想使高校大学生跟上这一信息技术发展的形势,作为教师一方面要传授给学生学习的方法,另一方面更要推动学生去建构自己的知识体系.

传统的教学方法认为,课本知识都是早已被检验过的、无需怀疑的定论,而学习就是要把这些知识装进学习者的头脑中并且让学习者吸收,教学就是要把结论告诉学生,让他们理解并记忆下来,从而在以后需要的时候可以使用.即使让学生去观察、去实验,其主要目的也是为传递知识.这种教学方法对学生学习能力的培养不够重……