华 超

(浙江师范大学外国语学院,浙江金华 321004)

浅议新课标引领下如何有效开展高中英语口语教学

华 超

(浙江师范大学外国语学院,浙江金华 321004)

新课标对高中英语口语教学提出了新的要求。然而,由于应试教育等各个方面的影响,许多教师并未真正地把口语教学摆在它应有的位置上,或缺少行之有效的教学方法去提高学生的口语水平。基于此,从加强学生心理建设、改变传统教学模式、坚持课内全英语交流、设计口语教学内容、提升教师自身素质等方面探讨如何在课堂教学中有效地开展口语交际活动,以培养学生的口语交际素养,从而提高说的准确性、得体性、流利性和连贯性。

英语口语教学;对比剖析;应对策略

随着中国改革开放政策的全面推进,加入世贸组织、承办奥林匹克运动会等国际性交流的迅速发展,社会对外语人才的需求大增,对外语人才的要求也从以前一般的能说会写发展到目前的具备“实际应用能力、独立操作能力、创新能力、多向思维能力、自我可持续发展能力”[1]的复合型外语人才。我国部分地区实施新课改以来,对中学生英语口语技能的要求也明显提高。新课程标准明确指出:口语技能的教学目的是提高说的准确性、得体性、流利性和连贯性,增强语感。因此,在课堂教学中如何开展有效的口语交际活动,培养学生的口语交际素养具有十分重要的现实意义。但英语口语教学似乎出现了危机,学生普遍对其缺乏兴趣。……