薛 云

（淮北师范大学 政法学院，安徽 淮北 235000）

提高《中国近现代史纲要》课程教学效果对策探析

薛 云

（淮北师范大学 政法学院，安徽 淮北 235000）

《中国近现代史纲要》是“05方案”中新增设的一门课程，作为政治理论课，该课程具有较强的思想性和理论性。在实际教学中，任课教师应该从转变教学理念、联系现实问题、更新教学方法等方面入手，以提高教学效果，从而达到“帮助大学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路”的教学目的。

“中国近现代纲要”课程；教学效果；教学目的

根据中共中央宣传部、教育部下发的《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）和《关于印发〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课意见的实施方案〉的通知》（教社政[2005]9号）的文件精神，《中国近现代史纲要》（下文简称《纲要》）作为一门公共思想政治理论课自2007年第二学期起面向全国大学生开设。在《〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》中明确规定，《纲要》课程的教学目的主要是“讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路”，也即大学生通过《纲要》课的学习，做到“两个了解”、懂得“三个选择”的必要性和正确性，要实现这一教学目的，从事一线教学工作的教师必须提高教学效果。……