李 矛

(三峡大学水利与环境学院，湖北宜昌 443002)

当前我国高校的心理健康教育起始于上世纪八十年代，延续至今大概有20多年了。在这20多年的发展历史中，在广大高校教师及专家、学者的不懈努力和探索下，尤其是在2004年8月《中共中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布以来，高校的学生的心理健康教育得到了全面的快速发展，并取得了令人瞩目的成效。但是，在发展的过程中也面临一些新的问题与挑战。

当前，高校的学生自身的成长变化及发展都与学生的心理健康息息相关，这些都给当前高校学生的心理健康教育提出了更高的要求。另一方面，在高校心理健康教育的发展过程中的一些不足和问题也逐渐凸显出来，而这些不足和问题严重影响和制约了我国高校心理健康教育工作的顺利发展。

一、开展高校心理健康引导的内涵

当代高校的心理健康引导主要是由辅导员通过有组织、有计划地帮助高校学生了解心理健康的知识理论，并掌握实现心理健康的方法与途径，从对自己的不健康心理进行矫治与调适，以此来促进高校学生的意志身体、个性、情感、智能、行为等发展，最终促使高校学生得到德、智、体、美、劳的全面发展。

高校的心理健康引导工作的全面开展，其目的是培养学生健康的人格品质，从而达到促进高校学生全面发展的最终教育目的。目前，高校的辅导员心理健康引导正在逐步完善其模式，主要工作就是建立健全立体化、多方位、纵横交错的高校心理健康引导模式，其目的是通过多途径、全方位的方式帮助高校学生建立良好的心理素质，以此来促进高校学生素质的全面发展。……