林 燕

(福建师范大学教育学院,福州 350001)

大学生社会性发展综述

林 燕

(福建师范大学教育学院,福州 350001)

大学生即将踏上社会成为社会人,其社会性发展是大学阶段的重要发展课题。从人格、情绪情感、社会关系和婚恋观及行为方面总结了大学生社会性发展的内容和状况。并总结出影响大学生社会性发展的主要因素有教学管理制度、教师、同辈群体和大众传媒。

大学生社会性发展;人格;人际关系;情绪情感;婚恋观

前言

社会性主要是指作为社会成员的个体为了自我发展和适应社会生活所应具备和表现出来的包括个性、情感、思维、认知、技能、行为能力等方面的综合社会特征。[1]人的社会性发展是个体由自然人发展成为社会人的过程,主要包括人格、情绪和社会关系的变化或稳定性,它贯穿于个体发展的全部过程,不同的发展阶段有不同的发展特征和发展任务。大学生是即将踏上社会成为社会人的“半社会人”,属于成年早期人群中的特殊群体,与在社会中担任一定职位的同龄人相比,他们接受更高的教育,吸收更系统的社会文化教育但是在独立性和社会职业成熟度上却远远比不上其他同龄人。根据埃里克森的人格发展八大阶段:大学生处于成年早期 (18～25岁),发展任务是获得亲密感避免孤独感,应形成爱的良好人格特征。大学生在大学阶段既要学会比高中生更加自主学习、独立生活的能力,形成稳定的人生观价值观,又要为步入社会成为完全的社会人做准备。……