罗树林

（琼州学院 人文社科学院，海南 三亚 572022）

试论儿歌教学的特点及其对“对外汉语教学”的启示

罗树林

（琼州学院 人文社科学院，海南 三亚 572022）

儿歌教学是儿童一种学习和掌握语言的流行形式之一。儿童在学习一些简单、通俗的儿歌时的学习效果特别好。这就为我们的对外汉语教学提供了一些参考。本文从儿歌的分类、特点和作用入手，分析了儿歌教学对“对外汉语课堂教学”、“对外汉语教材编写”的几点启示。

儿歌；对外汉语；课堂教学；教材编写

一、引言：关于儿歌教学与对外汉语教学

（一）释题

1.儿歌（nursery rhyme）

儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌，在我国古代也叫童谣。儿歌是儿童文学最基本的体裁形式之一，内容上多反映儿童生活情趣，传播生活知识；形式上词句音韵流畅，易于上口，节奏轻快。

2.对外汉语教学 （Teaching of Chinese as a foreign language）

对外汉语教学是对外国人的汉语教学，也就是教外国人汉语。通常情况下，来华学汉语的外国人都是把汉语作为第二语言进行学习的成年人。他们学习汉语的目的是掌握汉语这门语言，以达到能运用汉语和中国人交流的目的。

（二）儿歌教学与对外汉语教学的联系和区别

1.儿歌教学与对外汉语教学的联系

两种教学方式存在一系列的相似点：

（1）学习的主客观条件相似。两种语言学习都需要具备一定的主、客观条件。主观条件是指主体必须具备健全的大脑和语言器官，大脑受损伤、听力有问题会影响语言习得。……