谈宏观视野下的高师音乐教育师范功能色彩的强化

2011-08-15陈林

湖北经济学院学报·人文社科版 2011年5期

关键词：改革音乐教育

陈林

（安徽工贸职业技术学院，安徽淮南 232001）

谈宏观视野下的高师音乐教育师范功能色彩的强化

陈林

（安徽工贸职业技术学院，安徽淮南 232001）

通过对高师音乐教育改革理论和方法的审视，提出“明确高师音乐的教改方向，强化师范教育的功能色彩”改革方略，并针对当前高师音乐教育改革存在的问题，进行细致入微的剖析，以便高师音乐教育改革渐入佳境。

高等师范；音乐教育；改革

20世纪末到今天，我国高等师范院校音乐教育得到了空前的发展，由专业音乐或艺术院校长期大量培养音乐人才的模式受到了非常大的冲击，一个新的巨大的音乐人才培养体系在逐步形成。同时高师音教面对红火的基础音乐教育课程改革，受其感染，产生了巨大的积极性反应，音乐教育改革势在必行。作为音乐教育的“母机”，高师音乐教育处于“音乐教育金字塔”的顶端，是孕育音乐教师的摇篮，它的改革更是所有基础音乐教育改革的前提和保障。我们的音乐教育家、音乐学者及诸多有识之士都在重新审视着高师音乐教育。“仁者见仁、智者见智”，不断地研讨高师音乐教育改革的理论和方法。笔者以为“明确高师音乐的教改方向，强化师范教育的功能色彩”，是改变高师音乐教育现状的一剂良药，现就其“方中组合”，邀约同仁相互探讨。