周 敏

（福州文博中学，福建 福州 350002）

浅析加强语篇分析法在高中英语阅读教学中的应用

周 敏

（福州文博中学，福建 福州 350002）

在《全日制中学英语教学目标》中有要求：高中阶段应侧重培养学生阅读能力。这无疑是在强调英语阅读的重要性。本文采用了语篇分析法来探讨应如何改进高中英语阅读教学法和教学质量，提高学生的阅读能力，培养学生英语阅读的良好习惯和兴趣，激发学生的自主学习能力。

高中英语；阅读教学；语篇分析

一、绪论

众所周知，英语阅读是帮助我们获取信息，增长知识，拓展视野最为直接和有效的方法之一。阅读不仅是我们吸取知识的主要渠道，还是培养语感的重要方法和有效途径。

正因如此，高中英语教学目标才将培养学生的阅读能力列入高中英语教学中的重点。但在实际教学过程中，阅读教学仍旧停留在分析句法结构和语法结构上，把大部分时间都放在解释语法现象和言语点上。老师很少或者根本不对文章做语篇分析。同样学生也习惯于只重视词汇、语法等语言知识的学习。究其原因，主要有两方面。一方面是，部分高中英语老师教学思想观念落后，追求短期效应，只看重学生的考试分数；另一方面则在于学生，高中生学习压力仍较大，课业负担重。特别对高三学生来说，他们面临着高考带来的巨大压力。在英语阅读课中他们只关心做对题目与否。教学双方都时常陷入题海战术，对文章的语篇结构，上下文情境不太重视，很多学生甚至不理解语篇分析的概念。……