张瀛尹

（中国地质大学 外国语学院，湖北 武汉 430074）

“不合作”中的合作
——从合作原则的违反看自闭症儿童语言交流的合作本质

张瀛尹

（中国地质大学 外国语学院，湖北 武汉 430074）

格赖斯认为会话的双方都应遵守合作原则及其准则，但在实际交际活动中，总是存在不合作现象，这种不合作现象在自闭症儿童语言中尤其常见。本文以语言学理论为依据，对自闭症儿童语言交流中的“不合作”现象进行分析来探讨这一语言现象的合作本质。

自闭症儿童；合作原则；不合作

自闭症儿童的语言和交际问题很突出，有的自闭症儿童终生默默不语，从不说话；有的则说话迟缓、话语所含内容极少，倾向于用手势来表达其愿望和要求；有的则不主动同别人交谈，即使交谈也不能维持话题，出现答非所问、自说自话的现象，所以，很多研究者认为他们的语言没有什么交际价值和语用价值。从会话合作原则的角度看，自闭症儿童的语言中更是充满了“不合作”现象。本文将从自闭症儿童语言中大量出现的会话“不合作”现象来探讨他们这种奇异语言的“合作”本质。

一、合作原则及其违反的实质

1967 年美国语言哲学家格赖斯（H. P. Grice）在美国哈佛大学所作的学术报告中提出了著名的“合作原则”（cooperative principle），并于1975 年正式发表这一原则。他认为日常会话中存在某些规律，所有的语言交际活动都是为了达到某个目标，谈话双方所说的话都是朝着这个目标前进的，并且是限制在一定范围内的，不会漫无边际、互不连贯、答非所问。……