王合生

（鹤壁职业技术学院，河南 鹤壁 458030）

对现代远程教育教学模式的思考

王合生

（鹤壁职业技术学院，河南 鹤壁 458030）

远程教育是基于互联网的多媒体教育，处于教育教学的前沿，在对远程教育教学模式的实践探索中，探索出了“网络构学、全程导学、学生主学、服务助学、管理督学、协作互学、考核促学的七学结合”的远程教育教学模式，促进了远程教育的发展。

远程教育；教学模式；研究

胡锦涛总书记在十七大报告中提出的“发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会”的要求，为远程教育的发展指明了方向。现代远程教育的发展有利于全民教育、终身教育、和谐社会的构建，远程教育处于教育教学发展的前沿，有利于高等教育的大众化和终身化，是建设学习型社会和培养自主创新人才的重要途径。

一、远程教育的特征

研究远程教育教学模式还要从远程教育的基本特征谈起，远程教育是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式，它是随着现代信息技术的发展而出现的一种新型教育形式，学习者在整个学习期间，师生准永久性分离，教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响，利用互联网等各种技术媒体联系师生并承载课程内容，提供双向交流，远程教育真正不受空间和时间的限制，丰富的教学资源供学习者选用，教学形式由原来的以教为主变为以学为主。……