郑频捷

(福建泉州儿童发展职业学院,福建 泉州 362000)

学前教育师资信息素养的挖掘模型设计*

郑频捷

(福建泉州儿童发展职业学院,福建 泉州 362000)

数据挖掘模型的设计,对于整个挖掘过程起到了至关重要的作用,本文针对学前教育信息素养的调查表,围绕着数据库设计、数据准备、挖掘方法的选用、模型建立四个方面进行阐述,针对调查表中的若干重要的问题进行分析、研究,从而建立挖掘模型,为最终的数据挖掘做好准备.

学前教育;信息素养;数据挖掘;模型设计

前言

围绕着学前教育师资信息素养体系,国内各个机构对其研究较为缺乏,没有一个现成的模式可以借鉴,本人参考《江苏省东台市幼儿园的信息素养调查研究报告》为参考,请教学院的学前教育领域专家,与一线教师交流,根据自身多年信息技术教学的经验,形成了《学前教育师资信息素养调查表》,从教师基本信息、信息意识与态度、信息知识与技能、信息整合与创新、信息道德与安全、信息技术的培训等六个方面进行研究,对厦、漳、泉、莆田等地公办、民办、私立幼儿园的教师展开调查,希望通过数据挖掘技术,发现幼儿园教师的信息素养现状及其影响因素.

1 “学前教育师资信息素养”数据库设计

首先,利用 Access的建表功能,先建立“学前教育师资信息素养”数据库,根据调查表中设置的六大部分,分别创建 6个表,分别为“教师基本信息”(grxx)、“关于信息意识和态度”(ystd)、“关于信息知识和技能”(zsjn)、“关于……