张琳琳

（大连教育学院 教育政策研究中心,辽宁 大连 116021）

教育学院大学文化研究

张琳琳＊

（大连教育学院 教育政策研究中心,辽宁 大连 116021）

研究教育学院大学文化是推进教育学院事业发展的重要举措。在学习、借鉴已有研究成果和实践经验的基础上,教育学院应该明确自身大学文化研究内容,并确立大学文化研究的基本原则。

教育学院;大学文化;研究

一、大学文化研究对教育学院发展的意义

大学文化是大学人在长期教育和办学实践过程中形成的理想追求、道德准则、思维方式和行为习惯,以及蕴涵在物质成果中的理念与意境。[1]从本质和功能来看,大学文化是一种具有巨大渗透力和影响力的隐性教育资源,是大学保持旺盛生命力和强劲发展势头的动力源泉,是大学增强自身吸引力和竞争力的重要手段。

文化对于任何一所高校的发展都具有决定性的影响,对承担区域教师教育和专业教育服务职责的教育学院也是如此。随着社会经济和教育的不断发展,我国教师教育呈现一体化、开放化、专业化、大学化的发展趋势,其中教师教育大学化的发展趋势不但要求基层中小学教师的学历层次从“旧三级”向“新三级”过渡,不断实现中小学教师队伍高等教育化,而且对教育学院的工作提出了新的更高的要求。作为为区域基层教师提供教育培训和各类专业服务重要培训机构的教育学院,必须在新的发展形势下认真审视自……