王瑞刚

（赤峰学院 音乐学院，内蒙古 赤峰 024000）

浅析奥尔夫乐器在教学中的有效使用

王瑞刚

（赤峰学院 音乐学院，内蒙古 赤峰 024000）

奥尔夫音乐教学法是关于一种原本性的音乐教育观念.奥尔夫乐器在具体使用中要根据不同的教学练习内容，进行不同形式的配器和训练，正确科学的使用奥尔夫乐器，将它的作用发挥到极致，会对我们的音乐教学产生重大而深远的意义.

奥尔夫音乐教学法；教育观；奥尔夫乐器；配器；器乐伴奏；针对性

二十世纪在世界范围有着广泛影响的音乐教学体系有：达尔克罗兹（瑞士）、奥尔夫（德国）、柯达伊（匈牙利）、铃木（日本）、科恩（美国）等.他们都立足于本国的音乐教育，实施了行之有效的音乐教育改革，并都走出了自己的国门，对世界的音乐教育产生了深刻的影响.其中达尔克罗兹、柯达伊和奥尔夫音乐教学法对我们国家的音乐教育有较多影响.在这里仅就奥尔夫乐器在器乐教学过程中的使用谈一些看法.

奥尔夫音乐教学法是德国作曲家、音乐教育家卡尔?奥尔夫（Carl Orff 1895～1982）所创立.奥尔夫音乐教学法的教育观是关于一种原本性的音乐教育观念.原本的音乐绝不只是单独的音乐，它是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的.他是一种人们必须自己参与的音乐.从奥尔夫对原本性音乐的解释，我们可以看到原本性的音乐教育是一个综合性的教育模式，它是把音乐、动作、舞蹈和语言这些人本身所具有的本能都调动起来的教学方式.奥尔夫的原本性音乐教育的基本含义是：音乐是人的本能；……