孙丽明

改革大学英语教学 培养多元读写能力

孙丽明

随着多元文化的不断发展和信息技术的突飞猛进，传统的读写能力和教学模式已经不能适应人们对英语学习的需求，必须从仅重视个体的心智向社会互动和社会实践发展，这就产生新的读写教学模式。该模式强调培养学生的多元读写能力，充分利用先进的技术和资源来完成多模态的语言学习。

新读写能力；多元读写能力；大学英语；教学改革

随着经济全球化进程的加快和文化不断地向多元化发展传统的读写能力认知模式已不能适应社会的需求。新读写能力的理论，认为，在特定社会文化环境之下进行的读写活动才具有一定的意义，强调社会的互动和社会实践过程。换句话说，我们要努力培养学生的多元读写能力，以全新的多模态表达形式等重构语言信息资源，从而共同完成语言意义的建构。目前，在各种先进技术层出不穷的时代，多元读写能力已经逐渐成为评判人认知能力的一个新标准，也使得传统的语言教学模式必须做出相应的转变，要能够根据文化和语境的变化来建构语言的意义。

一、多元读写能力及其相关研究

多元读写能力是新读写能力研究的一个重点。新读写能力是指一种包括了认知技能和社会实践于一体的读写能力，它强调读写能力的社会互动和社会实践，从而力图揭示读写的本质内涵——不能脱离社会环境而进行孤立的阅读和理解。……