陈晶晶

（山西农业大学农学院，山西太谷030801）

我国农村教育问题及对策

陈晶晶

（山西农业大学农学院，山西太谷030801）

我国面临四大农村教育问题：教育观念普遍落后，教学质量相对较低；投入严重不足，教育发展滞后；师资力量薄弱，教师队伍整体素质过低；农村教育结构不合理，教育脱离农村社会的实际。因而转变农村教育观念，政府加大力度，增加农村教育投入，全面加强农村教师队伍建设，调整农村教育结构可作为解决当前农村教育问题的主要对策。

农村教育；问题；对策

一、我国农村教育问题

（一）教育观念普遍落后，教学质量相对较低

长期以来，我国农村广大农民的教育观念普遍落后，很多家长头脑中都没有主动支持自己子女上学的意识，当然更缺乏对学校教育工作的配合。笔者曾就此问题向一些农村家长做过调查，他们坦言很少过问孩子的学习情况，甚至不知道孩子上哪个年级。他们认为孩子学好学坏都是命中注定的，与后天的培养没有多大关系。目前，农村学校办学经费普遍短缺，一些学校连正常运转所需的基本经费都难以保证。从教学设施上看，学校没有图书室、实验室、活动室，更不用说电脑室了。从教学手段上看，基本上还是靠原始的黑板、粉笔；从师资培训上看，很多学校为了节省开支，连基本的培训或教研活动都不让教师参加。这必然导致教学质量较低。

（二）投入严重不足，教育发展滞后

我国农村教育现行的办学方针是县、乡、村三级办学，即县负担高中以及直属初中和小学，乡负担初中，村负担小学和幼儿园。……