李艺芸， 王 前

（大连理工大学人文学院，辽宁大连116024）

工程教育专业认证的伦理维度探析

李艺芸， 王 前

（大连理工大学人文学院，辽宁大连116024）

工程教育专业认证是工程专业学生职业准入的重要制度，强调对工程专业学生综合素质和能力的审核，其中包括工程伦理方面的要求。文章通过分析我国工程实践活动和工程教育中存在的问题，阐释我国工程教育专业认证中强调伦理规范的紧迫性。在此基础上，进一步讨论欧美工程教育专业认证中伦理维度的内容。借鉴国外工程教育专业认证标准中的伦理要求，提出我国工程专业教育认证和工程教育的相应改进措施。

工程教育；专业认证；伦理维度；改进措施

工程教育专业认证是由工程技术行业评审机构会同工程教育部门，对工程技术领域相关专业的教育质量加以控制，以保证工程技术行业的从业人员达到相应教育要求的过程［1］。在美国，负责制定全国工程教育专业认证的政策、准则和程序并加以实施的机构，是美国工程与技术认证委员会（ABET）。随着欧洲的一体化进程，欧洲各国也逐渐形成了欧洲工程教育专业认证体系（EUR-ACE），这一专业认证直接涉及工程专业学生的职业准入标准［2］。欧美工程教育专业认证强调对工程专业学生综合素质和能力的审核，其中包括工程伦理方面的要求。探讨工程教育专业认证的伦理维度，以此强化我国工程教育中的伦理要求，是本文主要讨论的问题。……