蒋艺

谈“艺术兴学”

蒋艺

从践行“艺术兴学”理念，陶冶教化提升人文素质，高雅艺术民俗化，加强多学科美育渗透等方面阐述践行丰子恺先生艺术教育理念的个人感悟。

艺术兴学；艺术教育；美育；素质教育

随着各类交叉学科的兴起，跨学科的研究在知识结构上需有更广阔的视域，艺术素养作为一种基础的知识结构，对未来不同学科领域的整合起到关键性作用。因为文化艺术教育可以提升人们的想象力和创新激情，诚如贝多芬所言“音乐当使人类的精神爆出火花”，李岚清同志高度赞赏“文化艺术是人类不可缺少的精神食粮。”

艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标是真理的普遍性。基础教育的根本使命就是为人的未来发展打下良好基础。人的成长须在一定的文化中进行，浸润民族文化的涵养。譬如楚文化孕育的“湖湘文化圈”、岭南文化孕育的“桂系文脉”等。要认清文化艺术教育对象的全体性，淡化选拔意识，力求全体学生都能在文学艺术学习过程中获得进步。要理清艺术教育的理念，改变重智育轻德育、体育和美育的传统教育误区，使学生在道德水准、身体健康状况、审美修养等方面都得到和谐发展，以适应社会发展的需要。

一、注重学科美育渗透，提升人文素质

我国的教育从“灌输式”到“园丁式”再发展到“融合式”，走过比较曲折的路程。美育不仅能陶冶情操，提高人文素养，而且有助于开发智力，对促进学生全面发展具有不可替代的作用。……