李定清

(重庆工商大学应用技术学院,重庆400020)

关于我国应用型本科教育人才培养的若干思考＊

李定清

(重庆工商大学应用技术学院,重庆400020)

应用型本科教育是我国高等教育的重要组成部分,它是由知识本位向能力本位转变的实现方式。应用型本科从层次上看,属于高等教育;从类型上看,属于职业教育。本文就应用型本科教育人才培养的定位、培养目标、导向理论、人才培养模式、实践教学体系等八个方面的问题进行了探讨,提出了自己的观点和看法。

应用型本科;培养目标;导向理论;人才培养

一、应用型本科教育的定位

目前,我国高校人才培养目标定位分为学术型人才、应用型人才和技能型人才。应用型本科教育是相对于学术性普通本科教育而言,是高等教育“职业性”和“学术性”两种不同价值取向的追求。应用型本科教育在“人才培养、科学研究和社会服务”三大基本功能中体现出“应用型”特征,即在“人才培养方面,注重培养生产、建设、管理和服务第一线的应用型人才;在科学研究方面,侧重与地方、行业发展密切相关的应用型研究,提倡科研与教学的相互促进和良性循环;在社会服务方面,强调为所在区域的经济社会发展服务,强调解决当地经济建设和社会发展中的现实问题。”因此,我们认为应用型本科教育是以需求为导向,以学科为基础,以培养职业能力为核心,以全面提高职业素质为目标的应用型高级专门人才。

应用型本科教育的定位既要从纵向上进行层次定位,又要从横向上进行类型定位,更要从方向上进行整体定位。……