王小荣，林顺洪，丁剑平，陈小亮

有限元法课程的教学改革探讨

王小荣，林顺洪，丁剑平，陈小亮

有限元法(FEA)已广泛运用于各种领域，很多专业都已开设有限元课程。但其理论繁杂，实践性较强，因此在新的教学环境下如何有效的进行有限元教学成为一个相当重要的问题。在教学中贯彻“数学力学基础→工程概念→现代有限元软件的使用→解决某些实际问题”的模式能取得较好的效果。

有限元法；教学改革；模式

有限元法（FEA）已成为解决工程实际问题必不可少的工具，有限元计算结果已成为各类工业产品设计和性能分析的可靠依据，成功解决了整机、机械、土建、桥梁、冶金、电磁学以及国际工程等众多的大型科学和工程计算难题，有限元软件已经成为推动科技进步和社会发展的生产力。

有限元法已成为工科院校大多数工科专业学生的必修课程。同时，有限元法是一个庞大和复杂的理论体系，学生在一定时间内掌握有限元法比较困难。因此，如何提高有限元法教学效果成为一个急需解决的问题。

一、优化课程体系

有限元方法的发展与力学、数学是密不可分的，涉及的内容有弹性力学，连续介质力学、断裂力学、流体力学；变分原理、矩阵代数等。因此有限元课程显得艰深，内容繁杂，而且有限元分析的最新研究成果不断涌现，这在当前课时量不断压缩等新的教学环境下，这就对有限元课程教学提出了更高的要求。

根据有限元法学习的目的，可大致将其分为两类：（1）应用有限元法软件，特别是运用已有的通用或专用软件求解实际工程问题。……