吴国初

对比分析在高职英语专业英汉翻译教学中的应用

吴国初

高职教学以培养学生的实际应用能力为目标，高职学生不但应具有扎实的外语听、说、读、写能力,还要有较强的翻译能力。分析高职学生英汉翻译中的常见错误，探求对比分析法在高职英汉翻译教学中的应用，促进高职英汉翻译教学，从而提高高职英语专业学生的翻译水平。

对比分析;高职;英语翻译;教学方法

多年来，我国高校的英语专业翻译教学在翻译人才培养方面卓有成效,翻译理论研究也成绩斐然，但与英语专业的其他课程相比,翻译课程教学改革显得相对滞后。由于各方面的需求，提高高职学生的翻译能力刻不容缓，这必然要求高职英语专业翻译教师为学生提供更高水平的翻译教学，而翻译教学水平的提高必须依赖于科学合理的教学理论的指导。结合高职学生当前不容乐观的翻译现状，笔者将对比分析法应用于高职英汉翻译教学，探寻一些提高高职学生英译汉能力的途径和方法。

一、高职学生英译汉常见错误

（一）词汇层面上的英译汉错误

吕叔湘先生在《翻译工作和“杂学”》一文中指出，要做好翻译工作，必须对原文有彻底的了解，而要了解原文，必须通过三道关：第一关就是词汇语法关。英国翻译理论家Peter Newark也指出：“文本翻译的大多数工作都是在词汇层面上完成的。”可见，词汇的理解与表达十分重要。

（1）词语的搭配错误。英汉语各自的词语搭配要遵从一定的习惯，原语里有的搭配在译语里不一定合适，学生往往没有注意到这一点。……