戚志林，杨敏

论学风建设与学生诚信意识的培养

戚志林，杨敏

阐述了高校学风建设与大学生诚信意识培养的关系。认为引导学生树立诚信意识，培养学生的诚信能力是学风建设的重要任务。提出了在学风建设中培养学生诚信品质的措施。

高等教育；学风建设；诚信意识；自我认知

中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》提出的20字道德规范中，“诚信”是一个很重要的规范。就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就单位而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常秩序的运行基础；就国家而言，诚信是良好的国际形象。无信不治，无信不立。党的十七大报告提出“以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”，这是在科学分析我国现阶段道德状况基础上作出的具有战略意义的重大决策。

学生应具有诚信的道德素质，并自觉地将诚实守信作为基本的行为准则。高校学风建设要促使学生端正学习态度，树立诚信品质，增强学习的主动性和积极性，从而不断提高自身素质。在学风建设中应对学生诚信意识及其作用进行深入研究，采取有效手段使学生养成诚信意识。

一、诚信意识及其在学风建设中的作用

意识的本质就是辨别，区分自我和非我、主体和客体、肯定和否定等，产生一种衡量好坏、取舍的价值标准，使人摆脱原始状态并具有人的尊严。意识是精神的注意与认识的统称。人的内在可以分为精神和心理，心理有产生至消失的过程，精神是稳定的存在。……