何 颖

(长春大学 音乐学院，长春 130022)

历史进入新世纪，高等教育大众化与市场经济不期而至。社会和的发展对普通高校音乐表演专业目标提出了多元化的要求，即培养掌握基础知识基本技能，具有创新精神、实践能力和教育教学研究能力的高素质音乐教育工作者。突出强调了对学生综合实践能力、艺术表现能力和现代教学手段的实际操作能力。艺术实践是音乐课堂教学的延伸和拓展，是提高音乐表演技巧的良好手段，是高校音乐表演专业教学计划中一个不可缺少的有机组成部分，也是集中培养和锻炼学生创新能力与实践能力的重要环节。培养音乐表演专业学生良好的实践意识和较强的实践能力，是21世纪高校音乐艺术教育的重要使命。音乐艺术实践课程是提高学生综合素质、促进学生全面发展、开发学生创新意识和创新能力、为适应基础音乐教育课程改革，在普通高校音乐表演专业中诞生的一门新型综合性课程，是学生将所学知识应用于实践，以提高实际分析问题、解决问题能力的一种锻炼过程。目前，高校音乐表演专业音乐理论和专业技能教学有很大发展，艺术实践改革和实施却很薄弱。艺术实践课程设置上强调教学性，忽视教育性;教学模式较陈旧，不利于知识有效、长期的掌握;实践形式单调并带有一定的局限性;学生的参与程度极不均衡，差生缺乏锻炼机会，专业水平差距逐渐拉大;学生的实践能力、创新意识无法满足社会需求，阻碍了音乐艺术实践改革的实施。……