陈军，郭劲赤

（1.河北师范大学图书馆，河北石家庄 050016;2.华东师范大学图书馆，上海 200062）

“985”高校图书馆新生入馆教育现状探析

陈军1，郭劲赤2

（1.河北师范大学图书馆，河北石家庄 050016;2.华东师范大学图书馆，上海 200062）

通过对“985”高校图书馆新生入馆教育情况的调查，分析了新生入馆教育的现状及不足之处，提出入馆教育须加强与院系联系，横向结合，纵向延伸，注重持续发展。

“985”工程;高校图书馆;新生入馆教育

新生入馆教育的开展对于新生认识了解图书馆，从而加以有效利用，提高图书馆利用率是有着非常积极意义的。在实际工作中，各高校馆由于专业特点不同、学校生源情况的差异、数量的多少、办学条件等限制，对新生入馆教育采用的形式千差万别，各有千秋。作者通过对全国“985”高校图书馆新生入馆教育的调查，了解这项工作的现状，找出更加有效可行、新生更乐意接受的办法，以期改进今后的入馆教育工作。

一、新生入馆教育的现状调查

此次调查对象为中国教育网公布的“985”高校39所，另外，江苏大学由于入馆教育形式特殊，也被列入此次调查的范围，共计40所。主要采用浏览高校图书馆网页的形式进行调查，相关情况利用QQ、发邮件方式询问进行补充。调查分为两个时间段，2010年9月及2011年3月。调查内容为“985”高校图书馆的新生专栏网页情况、开展新生入馆教育的形式。

1.图书馆主页中的新生专栏情况

大多数的高校开展了入馆教育，占92.5%。只有7.5%的高校图书馆网站上没有显示入馆教育的相关内容。……