伊士礼，柳 筱

(曲阜师范大学体育教研部，山东曲阜 273165)

我国大学生终身体育思想形成探究

伊士礼，柳 筱

(曲阜师范大学体育教研部，山东曲阜 273165)

终身体育思想在终身教育思想的背景下提出，并越来越受到各界人士特别是教育界人士的关注。论文从大学生终身体育思想意识培养的重要性入手，探讨终身体育思想在大学生体育教学实施过程中出现的诸如“教学随意性较大”、“体育教学脱离学生实际”等问题，同时提出利用“处方教学”、“创建体育俱乐部”等有效措施给予解决，实现体育教学目标。

终身体育思想;处方教学;教学目标

1 终身教育与终身体育思想

1.1 终身体育思想是终身教育思想的衍生

“终身教育”这一术语由联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗(Parl Lengrand)正式提出，而后1994年在罗马召开的首届全球终身学习大会上，欧洲终身学习促进会为会议准备的报告提出了一个重要的观点：“终身学习是21世纪的生存概念”，这是对“终身学习”也是对“终身教育”概念的最准确和最深刻的阐释。

终身教育思想在中国古已有之。“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《论语·为政》)反映了孔子的“终身教育”思想。“幼而学者，如日出之光;老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也”，是北齐颜之推勉励人们“终身学习”的描述。而今在知识经济时代，我们更应实施终身教育，使价值观念、科技知识、工作能力等方面都能应付社会发生的变化，并与之保持同步。……