张 琴，鹿 玲

（安徽医科大学第一附属医院，安徽 合肥 230022）

任务驱动法在儿科实习教学中的实施

张 琴，鹿 玲

（安徽医科大学第一附属医院，安徽 合肥 230022）

临床实习教学是医学教学中的重要内容，是培养医学生临床分析、思维能力和实践技能的重要环节。将任务驱动教学法引入医学教育，可促进教师提升教学水平，提高学生出科合格率及学习成绩。

任务驱动法；实习教学；儿科

儿科学是临床医学的主要学科之一，但今天在许多综合性医院却有萎缩的趋势，加之传统的重知识传授、轻兴趣培养、轻能力培养的教学模式使学生对儿科学习的兴趣更低。本科室尝试采用任务驱动教学法，将儿科的重要性及特殊性通过多种形式传递给学生，使其对儿科学习产生兴趣，成为具有扎实的临床理论知识和独立思考、分析能力的临床医师，以满足现代社会发展的需要。

1 任务驱动教学法

任务驱动教学最早源于计算机信息技术教学领域，并取得了良好的教学效果[1]。通过建构“任务”，将教学内容巧妙地隐含在每个“任务”之中，要求在教学过程中，以一个个具体的任务为线索，启发和引导学生提出问题，并在教师的指导下，思考和解决问题。

现在的理论认为知识的获得不仅仅通过教师传授，学习者还可在一定情景下和已有的知识基础上，利用必要的学习资源，通过主题建构的方式获得，即学习是一种积极主动的探索过程。任务驱动教学法将以往以传授知识为主的教学理念，转变为以解决问题完成任务为主的多维互动式的教学理念；……