胡思科

（河南理工大学资环学院，河南 焦作 454000）

生物化学实验教学改革探讨

胡思科

（河南理工大学资环学院，河南 焦作 454000）

生物化学是生物学领域各专业学生必修的一门重要专业基础课，是学习其他相关专业课的基础。为进一步提高生物化学教学质量，首先要提升实验教学地位，将其单独设置为一门课程；其次是改革教学内容，改进实验教学方法，使课程内容实现模块化、连续化，建立科学的实验课程考核方式。

生物化学；实验教学；课程改革

生物化学是当代最活跃和最具生命力的学科，现已渗透到各个不同的领域，是所有涉猎生命科学学生的必修课，同时又是一门实验性很强的学科[1]。它是重要的专业基础课，同时也是一门以实验为基础的生命科学，是实践与理论相结合的学科。生物化学教学离不开实验，实验教学在整个生物化学教学中占据不可替代的重要地位。但是，在传统的教学思想指导下，实验教学依附于理论教学，实验课的目的主要是为了验证理论与加深对理论知识的理解，实验教学过程中学生缺乏主动性以及实验兴趣和创新欲望等等。因此，深化高等院校生物化学实验教学改革，充分发挥实验教学的重要作用，是当前高等院校实验教学面临的一项迫切任务。高等院校实验教学的目标，不仅是知识的传承和实验技能的训练，更是在实验教学中培养学生的科研素质、科研技能和创新能力[2～4]。我们对传统的教学模式进行改革，做了下面几点尝试，取得不错的教学效果。……