赵永炜

(青海省总工会干部学校西宁市810007)

对新时期工会干部教育培训工作创新的几点思考

赵永炜

(青海省总工会干部学校西宁市810007)

要从根本上提高工会干部学习质量和教育培训的效果，就必须要转换培训思路，使工会干部教育培训与工会干部已受教育相衔接，并与其专业发展及履行职责的要求相适应。

工会干部;教育培训;创新

一、工会干部教育培训工作须作番锐意创新

工会干部教育培训，应当追求其效果。而影响效果的因素，主要来自主体与客体两个方面，即作为培训主体的学校和作为培训客体的参训人员。

以我省为例，影响工会干部教育培训效果的因素，主要表现为四个字:一是“单”，培训功能定位仅限于对工会干部的培训教育，而缺乏对职工的培训;二是“浅”，培训方式方法比较单一，基本上是“满堂灌”，缺少互动;三是“浮”，培训内容仅限在缺什么补什么上，缺少系统的培训内容;四是“窄”，有待培训师资的拓宽。

造成这种情况的根本原因，在于工会干部教育培训机制不够完善，“选”和“育”未能做到有机结合。要从根本上提高工会干部学习质量和教育培训的效果，就必须要转换培训思路，使工会干部教育培训与工会干部已受教育相衔接，并与其专业发展及履行职责的要求相适应。这便要求我们必须按照胡锦涛总书记提出的“联系实际创新路，加强培训见实效”的重要指示精神，围绕提高工会干部教育培训质量和实效的目标，从理念到模式，从手段到形式，从机制到师资，都进行一番锐意创新。……