陕西 史利

高职院校体育课程应与终身体育、职业体育相结合

陕西 史利

高等职业院校体育教育作为高等职业教育的重要组成部分和终身教育、素质教育的重要阵地，其体育目标如何能更好的实现高职院校职业性、实用性、技能型人才培养的要求，本文对这一课题进行了详细分析，以期为体育相关管理者和教学工作者提供参考。

高职体育；终身体育；职业体育职业体育

前言

我国的高职院校体育教学在目标问题上经历了从“技能”到“体质”到“人才”的发展演变过程。实践证明，实施这些目标都不曾收到理想的效果。究其原因，是因为以“运动技能”为目标，对于不以体育为职业的高职学生来说显然是不需要的，也是作为以学习科学知识和实践技术为主的绝大多数学生在时间和精力上不可能做得到的。由此看来，将“技能”、“体质”和“人才”单独作为高职院校体育教学目标都显偏颇，因此终身体育思想在我国应运而生，终身体育的指导思想是指以培养学生终身参与体育活动的能力和习惯为主导的思想。2002年我国教育部颁布了新的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，明确提出了“健康第一”和培养学生终身体育意识的指导思想。这为新时期学高校体育工作指明了新的发展方向，同时也对学校体育如何使学生养成终身锻炼的习惯提出了更高的要求。学生走向社会后，能否经常地进行体育锻炼，最根本地是取决于自身的终身体育意识。……