黑龙江程玉宏

谈案例教学法在专科护理生化教学中的应用

黑龙江程玉宏

本文分析了专科护理专业生化教学现状，阐述了案例教学法具备的特性及其在改变生化教学现状中的作用，明确了形成适合专科护理生化教学用案例的过程，总结为了成功实施案例教学师生需要进行的准备工作。

专科护理；生化教学；案例教学

“案例教学法”（casemethod）起源于美国哈佛法学院，是一种以案例为基础的教学方法。其基本内涵在于教学过程中教师向学生提供教学案例，组织学生学习、分析、讨论案例，撰写案例分析报告，以此实现教学目标、提高学生能力的教学方法。《生物化学》是护理专业一门重要的基础课程。但由于学科知识特点及以往较多延用传统教学方法，致使学生学习兴趣匮乏，基础知识缺陷，影响后续专业课程学习和专业技能的形成，不利于专科护理人才培养目标的达成。针对上述情况，笔者在教学中使用案例教学法，取得了良好的教学效果。

一、专科护理生化教学现状分析

（一）生化课程设置普教色彩浓厚生化课程设置主要沿袭普通高等教育课程设计，自成体系，学科孤立，缺少综合性和学科之间的知识渗透。教学效果是学生知识面窄，思维受到束缚，知识之间不易迁移。学生更认识不到基础课程的重要作用，产生明显轻基础、重专业的学习倾向。

（二）教师授课方式简单生化课堂上教师授课多以理论的逻辑讲解为主，“满堂灌”现象普遍，缺乏辅助教学手段。……