北京 刘艳宏

在计算机教学中如何激发学生的主体作用

北京 刘艳宏

由于计算机在各个领域中的广泛应用，作为基础的计算机教学在学校的教学中占据主导地位。如何培养学生学习计算机基础知识的兴趣，是提高教学质量的重要保证之一。本文简单的阐述了如何激发和培养学生学习计算机的兴趣，发挥学生的主体作用，从而提高计算机教学实效。

计算机教学；主体作用；学习兴趣

随着计算机技术的普及和飞速发展，“进入现代社会必须具备计算机能力”这一观念已被越来越多的人所接受。美国信息学家尼葛洛庞帝在《数字化生存》中指出计算机将渗透到未来生活的每一个细微方面。可见，没有一定的计算机能力就跟不上时代的步伐，甚至将会影响到基本的衣、食、住、行等生活常规。对于很快就将融入社会的计算机专业的学生来说，尽早地培养学生计算机的有效应用能力将会极大地提高他们步入社会后的生活素质和生存能力。目前，我们学生中的很大一部分是没能考上重点大学而选择职业教育道路，普遍存在着厌学、理想缺失、基础知识薄弱等情况。针对学生的这种现状，我们应该怎样做，引导学生主动参与学习，让他们学会学习、愿意学习呢？在这里我仅结合自身的教学实际，围绕计算机教学中如何真正激发学生的主体作用谈几点粗浅认识。

让学生从“要我学”转变到“我要学”是个艰难而漫长的过程，这是因为能够发现问题、探索知识是自主学习必不可少的一个环节，但学生是否能真正去充当好这一角色，发挥主体作用呢？……