刘 勇

（安徽大学 新闻传播学院，安徽 合肥230601）

从 “经验总汇”到 “知识地图”
——试论1978年以来新闻写作教材的嬗变＊

刘 勇

（安徽大学 新闻传播学院，安徽 合肥230601）

本文展示了1978年以来我国新闻写作教材的变迁轨迹，并对其基本特质进行了 “深描”。作者认为，新时期以来新闻写作教材经历了一个从 “经验总汇”到 “知识地图”的过程。在此基础上，还探讨了新时期新闻写作教材对新闻文体的发展所产生的重要影响。

新时期；新闻写作教材；新闻文体

从历时性的维度看，新闻文体发展史实质是一个螺旋式的上升过程：记者在原有文体规范的基础上进行文体实践，并不断改进甚至突破那些不符合时代要求与受众需求的写作 “陈规”，继而建构新的规范，重新投入实践。有鉴于此，新闻写作教材就是在总结记者文体实践的基础上为 “后来者”提供文体规范和文本 “范例”，实质也是记者的 “实践指南”。然而，1978年以来的新闻写作教材却经历了从简单套用 “政治经验”到汇聚记者 “从业经验”，再到努力建构 “知识地图”这样一个发展历程，最终才逐渐找寻到相对清晰的定位。

一、编撰思路：从突破 “政治经验”到回归 “新闻本位”

教材的编撰思路不仅是对新闻事业指导思想、文体实践的一种呼应，也直接体现了新闻教育的基本理念。长期以来我国新闻事业的指导思想可以简单概括为 “宣传本位”，尤其是1978年以前，新闻传播的目的即是为了宣传，当时在学界占主导地位的仍然是源自 “文革”、以摘引领袖只言片语等同于学术研究的 “语录新闻学”—— “这些东西，在当时很多新闻单位人手一册，不少大学的新闻系和中文系作为教材，传播很广。……