余明友

（黔南民族师范学院心理咨询中心，贵州都匀558000）

大学阶段是同性恋身份得以确认并通过接触同性恋信息而发生身份认同的集中期[1]，大学生同性恋者的心理危机干预是高校心理健康教育不容忽视的一个特殊问题。据张北川调查反映，大学生中有30%—50%的同性恋者曾有过强烈的自杀念头，9%—13%的人有过自杀行为[2]。本文结合一例同性恋大学生心理危机的干预个案，探讨同性恋者主要的心理问题及辅导策略，以期对此类大学生心理危机的干预提供有益的借鉴和参考。

1 个案基本情况

干预对象，男，21岁，大学文科师范专业三年级本科生。同室好友发现其心理状态异常且有自杀动向后劝说其到心理咨询室接受辅导。来访者第1次到访时面容憔悴，精神恍惚，沉默寡言，阻抗严重。经咨询师再三开导，才吞吞吐吐地说出了事情的原委。

根据来访者叙述，个案来自西部省份的一个小城市，上有两个兄长，父亲为教师，母亲无业，家境一般，但家教较严；大一时个案与同室一男生关系较好，逐渐发展为同性恋，有过亲密的性接触。大约半年前，个案与同性恋对象的感情出现危机，对方提出中断关系，由此个案产生心理失衡，情绪失控，身体和心理状况极差，不能坚持正常学习，有强烈自杀意念。

2 个案心理危机原因探析

在随后个案的几次来访中，在咨询师的鼓励和帮助下，个案逐渐理清了自己的思路，向咨询师倾诉了自己的主要心理困扰。总结如下：