黑龙江 祁舒慧 徐涛

任务驱动教学法在教学中的研究与实践

黑龙江 祁舒慧 徐涛

任务驱动式教学法是一种建立在建构主义理论基础上的教学法，它是一种通过整合教学内容，使学生在阶段任务的驱动下分组探究，自行完成学习任务的教学法。本文通过探索在实践教学中运用任务驱动法的教学模式，以达到增强学生学习的主观能动性、提高教学效果的目的。

任务驱动教学法；教学实践；效果

高职高专教育的本质特征就是培养生产、建设、管理、服务第一线所需要的高等技术应用性专门人才。应建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，采用融“教、学、做”为一体的教学方法和手段，以强化高职学生的职业能力。我们在对高职学生进行教育的过程中，将学习内容分为大小不同的模块，引入任务驱动式教学法尝试了教学改革。

一、认识任务驱动教学法

（一）任务驱动教学法的内涵

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。它以建构主义学习理论为指导思想,要求学习者是学习的主动建构者,强调学生的学习主体地位,发挥教师的主导作用,突出任务的目标性和真实情境创建,使得学生带着真实的任务在探索中主动学习,培养学生从实际问题出发、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

因此,任务驱动教学法是指在整个教与学过程中,借助教师和学习同伴的帮助,让学生在若干具体任务的“驱动”下,通过自主探索和互动协作,掌握基本知识和技能。……