陈兴宽

(河北医科大学第一医院 石家庄 050031)

皮肤性病教学中自主学习应用探究

陈兴宽

(河北医科大学第一医院 石家庄 050031)

皮肤性病学的教学目的在于培养出能够解决临床实际问题的优秀的医护人员,它是一门实践性、应用性特别强的课程。自主性学习要求以学生为主体,它是一种新型的教学模式,强调的是培养学生在创新方面的能力,主要方式是通过在教学中模拟科学研究的情境,更多的去关注学生的创造性,培养学生主体性人格,自主性学习是一个侧重于学生自己主动学习的过程。

自主性学习 皮肤性病学 自主学习

皮肤性病学的教学内容综合了多个学科知识和技能。所以,学习这门学科要求学生对本学科的理论知识要全面熟悉、在操作技能方面要有一定的熟练程度,更要求学生具备非常强的分析解决问题的能力。而自主性学习的培养就显得尤为重要,它是在创新教育和理念素质教育的共同教学指导下逐渐形成的以学生为主体,过程体验为重点,实践为途径,实践能力培养和创新精神为目的的一种新型的教学模式。

1 自主性学习在皮肤性病学的特点

1.1 教学中培养自主学习能力

学生自主学习的行为与过程强调自主性学习,这就是自主性学习,通常在进行基本技能训练和基本知识教学的同时,需要在教学中强化对学生独立思考能力和研究能力的培养。接受性学习无法培养学生以后在工作中的科研意识、思维能力和创新精神。……