赵 燕

（中国石油大学胜利学院 油气工程系，山东 东营 257000）

独立学院《线性代数》教学改革初探

赵 燕

（中国石油大学胜利学院 油气工程系，山东 东营 257000）

《线性代数》是高等院校理工科以及经济管理等文科大学生的必修基础课，目前独立学院《线性代数》教学存在教材种类单一、学生数学基础参差不齐、教学内容多、考试方式单一的问题，因此，独立学院《线性代数》教学应转变教育思想、加强教材建设、重视因材施教、优化组合教学内容、加强考试改革、试开《线性代数数值实验课》，以促进专业人才培养。

独立学院；线性代数；教学改革

《线性代数》是高等院校理工科以及经济管理类等文科大学生的必修基础课，由于它覆盖面广、应用广泛，对于学生的数学素质的培养有较大影响而受到越来越广泛的重视，《线性代数》在全国硕士研究生入学考试数学之中的分值比例逐年增高。在面向21世纪工科数学课程与内容体系改革中，《线性代数》被全国工科数学课程教学指导委员会列入工科学生学习的基本与核心内容之一，这门课程对提高学生的抽象思维能力与逻辑推理能力、科学计算和数学建模的能力以及培养学生的数学素质都有重要的作用。

一、独立学院《线性代数》教学现状

（一）教材种类单一，忽视专业差别

不同的专业（如文科或理工科）对于数学教学内容的深度和广度的要求不尽相同，但市面上普遍的教材基本保持理科教材框架［1］，文科学生学习这种教材困难很大，以致无法满足不同专业、不同学生的学习需求。……