张 翔

(军事体育进修学院,广东广州 510500)

军事体育学学科体系构建与建设途径探析

张 翔

(军事体育进修学院,广东广州 510500)

把握和遵循交叉综合规律推进军事体育学的创新发展,应围绕“战斗力牵引下的军事体育实践需求”这一核心问题,采取问题分解、知识检索的方式构建学科体系,并坚持交叉融合的建设理念,灵活运用课题研究模式、研究中心模式、学位点模式与课程体系模式。

军事体育学;学科体系;交叉融合

军事体育学为战斗力服务,研究对象具有特殊性,横跨自然科学与社会科学,需要汲取诸多学科的营养,属于军事学门类中独立的应用性交叉综合学科[1]。军事体育学发展至今,虽然取得了非常丰硕的成果,构建了军事体育的基本理论,在某些领域初步形成了体系。但俯瞰整个学科,还存在这学科体系不够健全、建设途径比较单一等问题,学科建设的深度与广度与其交叉综合学科的属性还不相称,需要把握和遵循交叉综合规律推进军事体育学的创新发展。

1 以实践需求为中心构建学科体系

交叉学科既不神秘,又不紊乱,任何一个交叉学科,都有其内在的依据,有其严密的逻辑体系,有其作用的范围[1]。笔者认为,这种内在依据与逻辑来自于研究问题时所需知识点的跨学科运动。要让知识点跨学科运动,首先要使其激活,获得脱逸原知识群或结构的能量,然后向其他学科扩散[2]。军事体育学发展成为一门交叉综合学科的过程,其实就是在研究问题中激活知识点,使其不断向其他学科领域扩散的过程,其体系也是遵循这一逻辑形成并不断向前发展。……