谢 冰

（太原理工大学阳泉学院体育部，山西 阳泉 045001）

分层教学法在高校篮球教学中的运用

谢 冰

（太原理工大学阳泉学院体育部，山西 阳泉 045001）

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法，对分层次教学在高校篮球教学中的运用问题进行了较为系统的研究，针对高校体育教学面临的两大难题，对传统教学模式与分层教学模式进行了比较，并对分层教学在高校篮球教学中的实际运用进行了理论分析。

分层教学；高校篮球；传统教学

“分层次”体育教学模式立足于素质教育，是在“终身体育”“全民健身”“娱乐体育”的体育教育思想和《全国普通高校体育教学指导纲要》的指导下，从学生的个体差异出发，有利于形成良好的课堂氛围，针对学生的身体素质基础和体育专长基础所存在的个体差异，以增进学生的身体健康和心理健康为出发点的体育课教学模式。进行区别对待，因材施教，面向全体学生开设多种类型的体育课程，为高等院校篮球选修课目标的达成奠定基础。对于分层次教学在高校篮球教学中具体运用的探索对于实现高校篮球课程改革具有重要的参考价值。

1 高校篮球教学改革面临的两大难题

1.1 学生的篮球基础水平参差不齐

“全民健身运动”的开展与CUBA影响力的扩大，促使篮球运动在高校迅猛发展，越来越深入人心。但是，在各高校普遍向完全学分制过渡的形势下，公共体育篮球课作为选项课由学生自由选课，由于学生篮球水平参差不齐，对篮球技术掌握能力强弱不一，来自不同专业的学生组成一个篮球班。……