□郎 群

随着社会主义经济建设与改革步伐的推进，我国的经济和物质生活得到了长足的发展，这样便使国民在文化生活的质量方面有着更大的需求。我国已在世界上确定了大国的地位，通过长时间的大力推进交响乐，我国的艺术文化产业、音乐团体如：中国爱乐交响乐团、中国交响乐团、厦门爱乐交响乐团等已基本形成了与世界相接轨的产业化、职业化的生存体制。

同时各综合性大学迎合市场契机，音乐表演专业纷纷上马，大量的音乐人才充斥着近乎饱和的音乐人才市场，所以就业率也就大大降低了，为了能使就业率提高，毕业生具有更强悍的竞争力，就要在综合性大学音乐表演专业的课程设置进行改革在课程性质和价值定位、基本理念、课程目标、内容标准、课程实施、教学评价等方面都体现出不同，尤其是器乐合奏课方面要下大力气进行体制上的改革，要依据学生学习的感知、欣赏、创造、表现、知识、技能、反思、评价、交流等多项能力。这里应该特别注意“整合发展”和各种“连续”与“关系”的提出，它们具有在培养目标和课程改革方面的重要意义。

以人文精神统领艺术教育，是世界艺术教育发展的趋势，这样就会是综合性大学音乐表演专业的毕业生适应当前市场机制，加大了自身竞争力。

综合性大学音乐表演专业器乐合奏课现状分析：

综合性大学中器乐合奏课上课主体为音乐表演专业的在校生，通常情况入学后便自然进入合奏课进行排练学习，再由于学生的专业水平的参差不齐、不了解器乐合奏课的重要性而重视程度不足，在上课时情绪低调，导致器乐合奏课不能高质量的完成教学计划，与合奏课的设置目的相去甚远。……