王洪坤

随着社会的发展，人们越来越重视健康的心理，因为健康的心理是人生发展的基础。当今的高中生面临着高考和适应社会的双重任务。他们必须适应集体生活，并养成与之相符的社会规范意识和行为习惯。但在人际交往中，由于一些不良因素的介入，导致他们产生不良的心理反应，如抑郁、偏执、焦虑、与人敌对等。因此，要把学生培养成才，必须重视学生心理素质的培养。这种培养应着眼于日常生活，而班级是学生活动时间最长的地方，这就需要班主任通过创设多种途径，采用多种手段，开展形式多样、内容丰富的活动对学生进行积极的心理诱导和调适，使他们以积极主动的心态适应环境，学会生存，提高独立自主、自信自强、自我约束、自我保护的能力，从而提高学生的心理健康水平。

一、创设和谐的教育环境

创设和谐的教育环境，能够培养学生健康的心理素质。班级是学生的第二个“家”，学生从班级中不知不觉地接受教育和影响。因此，优雅、洁净、文明、舒适的班级环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。班级中名人挂像、读书一角、名人名言、班风班规以及黑板上的各种宣传都会给学生美的享受和理性的思考，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。目前，青少年心理和行为问题日益增多，而人的心理和行为又是密不可分的，良好的行为习惯受良好心理素质的支配，同时，良好行为习惯又可内化、积淀为一定的心理素质。……