文/周鸿铎

作者系中国传媒大学教授、博士生导师

立足科学理论 优化媒介创新
——读《制度与空间——中国媒介制度变革论》有感

文/周鸿铎

陈鹏是我的学生，他跟着我读完了学士、硕士、博士。在校期间，他学习用功，博士论文被评为优，是一名出色的博士生。现在，看到他的作品《制度与空间——中国媒介制度变革论》公开出版，我非常高兴，借此机会，一是表示祝贺，二是希望能继续努力，为我国传媒经济的发展和传媒经济理论的创新继续努力。

对于博士生的教育我采取了两种培养模式，即“体系培养模式”和“专题培养模式”。前者要求学生在掌握基础理论的基础上，能够系统地掌握传媒经济理论体系；后者要求学生在掌握基础理论的基础上，必须熟练地把握传媒经济理论体系中的一个或两个以上的专题。这两种培养模式都要求学生必须坚持理论联系实际，有理论、会操作、能策划，学用结合，既能从事教学、科研工作，又能从事相应的管理工作和实际运营方面的工作。陈鹏是我运用“体系培养模式”培养出来的优秀博士生之一。

我国的传媒经济理论是从20世纪70年代开始起步的，到21世纪初，一个较完整的传媒经济理论体系已基本形成，它包括传媒经济基础理论、传媒经营与管理理论、传媒市场营销理论以及传媒经济活动实操技巧等。

1978至2002年的二十多年间是我国传媒经济理论形成过程中的一个拨乱反正时期。在这个时期，学界和业界主要解决了科学认知传媒性质和功能的问题，其核心是创造性地提出了传媒的两重性和两种功能理论，即传媒“二重性”和两种功能理论。……